绿豆的生长过程(图文)日记(绿豆的生长过程(图文)简笔画)

桃源分园大二班自然课程故事小记

对于孩子而言,在稀松平常的生活里,也总藏着像星星般耀眼的小灵感与小心动。这些小美好让他们怦然于心、充满好奇,随之努力想要靠近、感知、探寻、深入……幼儿的深度学习就自然发生了。

绿豆的生长过程(图文)日记(绿豆的生长过程(图文)简笔画)

缘起

一次午餐,孩子们津津有味地品尝着绿豆,开始窃窃私语着:

“这个炒绿豆芽真是太好吃了,还想再吃一碗。”

“我在家里也吃过,妈妈告诉我绿豆芽的营养价值很高的。”

“绿豆芽是由什么豆子种出来的?”

“绿豆芽从水里长出来的吗?”

一次寻常不过的绿豆芽午餐,看似平凡的偶发事件,没想到却激发了孩子们关于“绿豆芽”的强烈探究兴趣。于是,我们决定开展对“绿豆芽”的探索。

绿豆的生长过程(图文)日记(绿豆的生长过程(图文)简笔画)

绿豆芽的探究

当幼儿对“绿豆芽是由什么豆子种出来的?绿豆芽生长在水里吗?”产生疑问时,广莉老师为孩子们提供充分探索的机会。在活动中以图片、视频、实物等形式,让幼儿运用多种感官去了解绿豆芽的由来以及生长过程,感知植物生长的奇妙;并引导孩子们积极参与水培绿豆芽活动,对水培绿豆芽产生了浓厚的兴趣。

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水培绿豆芽

让我们一起跟随大二班孩子们的脚步,感受他们与“绿豆芽”间的那些心动瞬间吧。

选绿豆、泡绿豆,将绿豆放在容器中等待发芽;每天给绿豆喷水、观察豆芽的生长情况。孩子们根据自己观察到的现象进行小组讨论,及时记录绿豆芽的生长变化。经过孩子们每天悉心照顾,一个星期后,绿豆芽长出了长长的嫩芽!孩子们可开心了,脸上都露出丰收的喜悦。

“老师,我们可以吃它吗?”

“当然可以!”

孩子们说干就干,拿起剪刀、篮子,开始忙碌起来咯!收割、折根、清洗、煎炒……孩子们有序的分工合作,充分发挥在日常游戏中锻炼的本领。最后,在大家的努力下,一盘盘酸甜可口的糖醋炒绿豆芽出炉了。孩子们在欢呼声中一起分享完这份独特的美食。

生命课程引发的思考

绿豆芽生长过程中惊喜不断,孩子们与绿豆芽宝宝的这次相会是独特而美好的。在班本课程实施的过程中,孩子们通过交流、讨论、调查、实践知道了豆芽生长的规律,收获了丰富的知识经验。

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班本课程到此结束了吗?当然没有,孩子们又产生了新的问题:这次我们用绿豆来发豆芽的,其它的豆子也可以吗?于是,带着疑问,孩子们把花生、红豆等泡在了水里,大家一起期待新的发现……

《指南》科学领域提出:亲近自然、喜欢探究。通过孩子们亲身经历绿豆子的发芽到长成绿豆芽,对生命的意义开始有了新的认识。相信孩子们一定会更加喜爱和亲近自然,并且在大自然中去感知、去探索、去热爱植物的神奇魅力。

(城北幼儿园 撰稿:广莉 初审:王诗菡 审发:吴红)

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